Наш институт — территория здоровья
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НИЖНЕКАМСКОГО ИНСТИТУТА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ КГТУ им. А. Н. ТУПОЛЕВА ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ И ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Наименование программы Программа «Наш институт – территория здоровья» на 2008–2010 г.г.
Основания разработки программы Решение Ученого совета Нижнекамского института ин-формационных технологий и телекоммуникаций КГТУ им. А. Н. Туполева от 14.01.2008 г. Протокол № 5. Приказ Минобразования России от 05.02.2002. № 330.
Заказчик программы Нижнекамский институт информационных технологий и телекоммуникаций КГТУ им. А. Н. Туполева.
Основные разработчики Кафедра естественнонаучных и гуманитарных дисцип-лин Студенческое научное общество.
Нормативно-правовая база программы Закон РФ «Об образовании» (ст. 51). Закон РФ «О физической культуре и спорте» (ст. 16, 33). Национальная доктрина образования РФ на период до 2025 г. Федеральная программа развития образования на пе-риод до 2010 г. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта на 2006- 2015 годы». Основы законодательства РФ «Об охране здоровья граждан» (ст. 17, 20, 24). Концепция образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) детьми и молодё-жью», 2002 г. Постановление Правительства РФ от 29.12.2001 № 916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи». Государственная программа «Патриотическое воспита-ние граждан Российской Федерации на 2006–2010 го-ды».
Цель программы Непрерывное формирование в образовательном пространстве института основ здорового образа жизни, внедрение здоровьесберегающих технологий на основе личностно-ориентированного подхода, обеспечивающей становление психически и физически здоровой личности
Задачи программы – Развитие научно-исследовательской, научно-методической, пропагандистской работы в деятельности института в сфере формирования и сохранения здоро-вья; – разработка и реализация комплекса мер по пропаган-де физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа жизни; – разработка и внедрение в учебно-воспитательный про-цесс инновационных здоровьесберегающих и психосберегающих технологий, основанных на творческой, поисковой, эмоциональной, психической активности студента; – формирование и укрепление ценностного отношения к здоровью как к непременному условию личностной и профессиональной реализации студентов и их семейного благополучия; – развитие военно-прикладных видов спорта и повыше-ние эффективности физической подготовки студентов призывного возраста; – привлечение студентов и студенческих организаций в качестве организаторов работы по противодействию злоупотребления ПАВ и популяризации здорового образа жизни; – создание в институте благоприятных условий для здо-ровьеформирующей деятельности, по оздоровлению профессорско-преподавательского состава и их образо-ванию в сфере здоровьесберегающих технологий, предоставление студентам возможностей для оздоровления и лечения; – использование данных мониторинга состояния здоро-вья студентов и сотрудников, проводимого медицинскими работниками, исследований и наблюдений профессорско-преподавательского состава в процессе реализации здоровьесберегающей технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными.
Направления реализации программы – Осуществление научно-образовательной миссии института через организацию рационального учебного процесса в соответствии с САНиП, рациональной организации двигательной активности, системы работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни; — – создание физкультурно-спортивного комплекса для активизации работы по физическому воспитанию сту-дентов, вовлечения их в работу по подготовке и сдаче норм комплекса, чтобы занятия физкультурой и спор-том стали нормой для них; – создание студенческого центра допризывной подго-товки для изучения основ военной службы и основ ме-дицинских знаний на факультативной основе с целью специальной физической, морально-психологической подготовки студентов призывного возраста к службе в рядах Вооруженных сил Российской Федерации.
Исполнители программы Кафедра естественнонаучных и гуманитарных дисцип-лин, студенческий центр допризывной подготовки «Взлетная полоса» им. Героя Советского Союза генерала ар-мии В. Ф. Маргелова, медицинский кабинет, кафе института, студенческое научное общество.
Ожидаемые результаты Осознанное и ответственное отношение субъектов обра-зовательного пространства института к здоровью; подготовка физически здоровых, гармонично подготовленных к профессионально-трудовой деятельности и к ведению в обществе здорового образа жизни специалистов. Индивидуальная паспортизация здоровья в институте для своевременного и точного оценивания уровня и ди-намики физической подготовленности будущих специа-листов. Внедрение современной системы диспансеризации и мо-ниторинга физического состояния студентов, преподава-телей и сотрудников института. Выработка общих принципов взаимодействия обучающего и обучающегося, разработка критериев успешности практических занятий физической культурой. Использование индивидуально-дифференцированных заданий с учетом физического развития, физических возможностей и склонностей обучающихся, проведение совместного анализа получаемых результатов и корректировка управляющих воздействий. Разработка конкретных медико-биологических механиз-мов формирования и поддержания индивидуального здоровья и выявление возможностей управления ими, а также методик диагностики здоровья. Создание позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее следствия, а сводится к формированию и укреплению ценностного отношения к здоровью как к непременному условию личностной и профессиональной реализации студентов и их семейного благополучия. Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности студентов, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.
Финансирова-ние программы Внебюджетные средства института
Управление и контроль за реализацией программы Ученый совет института

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ И ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «НАШ ИНСТИТУТ – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Настоящая Программа «Наш институт – территория здоровья» является продолжением успешно реализованной Программы на 2005 — 2007 годы. Новая Программа, как и предыдущая, указывает основные стратегические направления становления Института здорового образа жизни, обеспечивающие позитивную динамику развития здоровьесберегающей среды института, положительную динамику отказа от вредных привычек среди студентов и профессорско-преподавательского состава до 2010 года включительно. Программа может подвергаться корректировке в соответствии с конкретной ситуацией, достигнутыми результатами, новыми законодательными актами и имеющимися ресурсами. Реализация программы «Наш институт – территория здоровья» на 2005 — 2007 годы позволила по основным направлениям добиться следующих положительных результатов:
    1. Созданы условия для охраны здоровья и полноценного питания сту-дентов.
    2. Совершенствовались медицинские услуги и профилактические мероприятия. Регулярно организуются флюорографические осмотры студентов, преподавателей и сотрудников, медицинские осмотры студентов всех курсов, проводится вакцинация студентов и сотрудников, оказывается амбулаторно-поликлиническая помощь. Отмечается снижение заболеваемости среди студентов и сотрудников института.
    3. Организованы ежегодные мониторинговые исследования физического состояния студентов, их физкультурно-спортивных потребностей и мотивов. Имеется положительная динамика отказа от вредных привычек среди студентов. Снижение в 2007 году курящих студентов по сравнению с 2006 годом на 3%. Действует запрет на курение на территории института, что является важным элементом пропаганды здорового образа жизни.
    4. Совершенствуется содержание и организация учебного процесса по дисциплине «Физическая культура». В учебно-воспитательный процесс введена модульно-рейтинговая система оценки учебных достижений студентов, поддерживается компьютерная программа учета успеваемости студентов.
    5. Одним из направлений профилактики в институте является организа-ция внеучебной деятельности. Особая роль уделяется тем видам досуга, которые пропагандируют, развивают и формируют здоровый образ жизни и культуру здоровья, духовную и нравственную культуру. С этой целью в вузе проводятся антинаркотические акции, мероприятия, приуроченные к Всемирному дню борьбы со СПИДом, ко Дню борьбы с курением.
      6. В институте функционируют творческие коллективы, которые хорошо себя зарекомендовали не только в масштабах культурной жизни института, но и города, республики. Досуговая физкультурно-спортивная деятельность направлена на сохранение и укрепление здоровья студентов, и формирование здорового образа жизни.
    6. В институте организована работа спортивных секций. На теоретиче-ском курсе физического воспитания проводятся занятия по пропаганде здорового образа жизни. Студенты института являются победителями студенческой Универсиады среди высших учебных заведений г. Нижнекамска в 2007 году. В системе физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий института самыми массовыми являются осенние и зимние Дни Здоровья.

Остаются актуальными следующие проблемы:

    – повышение компетентности студентов, профессорско-преподавательского состава и сотрудников института по вопросам здоровьесбережения;
    – разработка инновационных здоровьесберегающих технологий, ориентированных индивидуальным особенностям студентов, относящихся к разным группам здоровья;
    – использование современных информационных технологий в здоровьесберегающей деятельности института;
    – организация санаторно-курортного лечения и оздоровление в профилакториях студентов и сотрудников;
    – разработка и внедрение действенной системы мер психологической поддержки и социальной защиты преподавателей, сотрудников, студентов;
    – интеграция здоровьесберегающей среды института в социокультурное пространство города и региона. Таким образом, одной из актуальных практических задач является улучшение здоровья участников образовательного процесса путем совершенствования здоровьеформирующей деятельности института.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Наиболее действенный путь претворения в жизнь программы — непрерывное («онтологически обоснованное») формирование основ здорового образа жизни, и в первую очередь физические упражнения с другими немедикаментозными методами оздоровления.
В основе реализации Программы лежит разработка конкретных медико-биологических механизмов формирования и поддержания индивидуального здоровья и выявления возможностей управления ими; методик диагностики здоровья (валеометрия); продуктивного использования оздоровительных технологий и определения направлений и методик валеологического образования и способов вовлечения личности в процесс собственного здравостроительства.
Единственной методологической основой программы по дисциплине «Физическая культура» должны стать «Основы здорового образа жизни» и «Физическая культура и спорт в обеспечении здоровья». Вокруг этого формируется теоретическая и практическая составляющие программы. Речь идет как о естественнонаучном (прежде всего биомедицинском) обосновании знаний, так и о психолого-педагогических технологиях их утилизации.
В практической деятельности существенную помощь в реализации образовательных технологий оказывает особенность преподавания «Физической культуры» в неспециализированном вузе. Силы концентрируются на обосновании практических путей и возможностей реализации собственных усилий студента в формировании здорового образа жизни и воздействия последнего на индивидуальное здоровье, самочувствие и самоощущение человека. При этом дополнение теоретического курса практическими занятиями позволяет не только заинтересовать студента, информировать его, систематизировать полученные знания, но и непосредственно апробировать их, приобрести соответствующие умения и навыки. Во многом это обеспечивается тем, что все системы оздоровления включают в себя и соответственно актуализируют помимо определенного вида физической тренировки другие потенциальные составляющие здорового образа жизни. Это — система питания; система психорегуляции; внетренировочные факторы воздействия на организм; способы диагностики, контроля и самоконтроля студентов. А активное включение студентов в процесс оздоровительной физической культуры и спорта инициирует повышение грамотности и информированности в этих вопросах.
Разрабатываются критерии оценки динамики здоровья студентов с уче-том их возрастных особенностей, позволяющие оценить глубину обратной связи процесса обучения.
Основным фактором сохранения здоровья является внедрение здоровьесберегающих и психосберегающих технологий, основанных на творческой, поисковой, эмоциональной, психической активности студента. Составляющие здоровья — мотивация ЗОЖ, установка на долгую полноценную жизнь, самостоятельная активность в формировании и укреплении собственного здоровья, уважительное и бережное отношения к жизни и здоровью других людей.
Для реализации данной программы в институте создана, оптимально функционирует и постоянно развивается материально-техническая и спортивно-оздоровительная база, оснащенная всем необходимым для проведения учебной работы по физическому воспитанию, а также спортивно-массовой и оздоровительной работы во внеучебное время. Работают секции по видам спорта: футболу, волейболу, баскетболу, настольному теннису, легкой атлетике, лыжным гонкам, стрельбе и рукопашному бою. Оборудованы залы АРМ-реслинга, бильярдные и теннисные залы, полоса препятствий, зал силовой нагрузки, центр зимних видов спорта, кафе института оборудовано современнымоборудованием для полноценного питания, медицинский кабинет, база отдыха в КГТУ им. А. Н. Туполева.
В институте регулярно проводятся опросы студентов, преподавателей и сотрудников с целью определения успешности работы по формированию здоровья и здорового образа жизни.
В НИИТТ КГТУ им. А. Н. Туполева воспитательная работа направлена на то, чтобы дать современной молодежи возможность выработать и реализовать активную жизненную позицию в отношении собственного здоровья. Профилактика правонарушений — это активный поступательный процесс создания условий и формирования личных качеств, поддерживающих общее социальное благополучие.
Практическим приоритетом проводимой первичной профилактики следует рассматривать создание позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее следствие, а сводится к формированию и укреплению ценностного отношения к здоровью как к непременному условию личностной и профессиональной реализации студентов и их семейного благополучия. Одной из наших задач является предоставление молодым людям возможности удовлетворять свои потребности в социально приемлемой форме и этим влиять на отношение к наркотикам, алкоголю. Профилактика должна восприниматься обществом в позитивном контексте. Смысл современного этапа развития борьбы с правонарушениями состоит в том, что знания о правах должны подкрепляться осознанным негативным отношением к их нарушителям.
В настоящее время в институте целенаправленно и успешно проводится работа, направленная на создание оптимальных условий для формирования у студентов таких качеств личности, которые препятствуют девиантному поведению молодежи.
В целях эффективной реализации воспитательной деятельности по про-филактике девиантного поведения молодежи в этот процесс должны быть включены все существующие ресурсы высшей школы. Воспитание студентов осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время.
При изучении социально-гуманитарнных дисциплин ставится задача научить молодое поколение принимать разнообразие идей и мнений, формировать толерантное сознание, не потерять при этом способность мыслить самостоятельно. Проблемы профилактики наркомании, алкоголизма рассматриваются на практических, семинарских занятиях, являются предметом изучения дипломных научно — исследовательских работ.
Формирование культуры здоровья наиболее эффективно при участии куратора группы, непосредственно занимающегося воспитательной работой в группе и знающего индивидуальные особенности всех своих студентов. Важнейшей задачей куратора является выработка мотивации студентов младших курсов к выбранной специальности.
Как одно из направлений профилактики в институте организована культурно-досуговая деятельность. Задача специалистов культурно-досугового центра – воспитывать, развивать и формировать личность высоконравственную, духовно богатую, ведущую здоровый образ жизни. Личность развивается и формируется в деятельности. И эта деятельность должна базироваться на позитивных потребностях, которые обуславливали бы жизненную полноценность и активность молодежи. Студенческая жизнь ориентирует на новые, присущие только ей ценности и виды в сфере досуга: научная и исследовательская деятельности, развитие и формирование профессиональных интересов через участие в профессионально направленных клубах, участие в художественной самодеятельности, создание и выпуск студенческой газеты.
Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым студенты учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать.
Использование данных мониторинга состояния здоровья студентов, проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений профессорско-преподавательского состава в процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными.
Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности студентов, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности
Понятие «здоровьесберегающая» относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей, насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья студентов.
Программа здравоохранения включает 7 основных модулей:
1) образование в сфере здоровья;
2) программы и практические руководства по физической активности;
3) питание;
4) медицинские услуги;
5) психологическое и социальное консультирование;
6) повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по программе здоровьесберегащей направленности;
7) активное участие семьи и общества. Педагогический комплекс средств, технологически обеспечивающих в условиях вуза самоорганизацию здоровьесберегающей деятельности и практическое повышение уровня физической культуры будущих специалистов, включает:

    — специальные средства критериально обоснованной диагностики и средства самодиагностики уровня развитости индивидуальной физической культуры;
    — целевой педагогический отбор содержания спецпрактикума, расширяющего личностные представления о способах индивидуального укрепления здоровья;
    — технологию индивидуального паспортного контроля и самоконтроля здоровья, качеств физического развития и физической подготовки с последующей корректировкой достигнутых показателей со стороны обучающихся;
    — технологию плановой педагогической экспертизы результатов здоровьесберегающей деятельности студентов с последующим дифференцированным стимулированием и педагогической поддержкой их личной культуры выбора средств саморазвития недостающих качеств здорового образа жизни.

Формирование у обучающихся ценностного самосознания и потребности в здоровьесберегающей деятельности, устойчивая мотивация на ее осуществление и активное практическое участие в учебно-тренировочной и физкультурно-спортивной деятельности выступают ведущими психологическими условиями саморазвития физической культуры будущего специалиста. Они способствуют субъектному развитию обучающихся в качестве физически здоровых, гармонично подготовленных к профессионально-трудовой деятельности и к ведению в обществе здорового образа жизни.
Индивидуальная паспортизация здоровья в системе высшего профессионального образования позволяет своевременно и точно оценивать уровень и динамику физической подготовленности будущих специалистов, уточнять характер их социально-физического самочувствия в процессе обучения, степень соблюдения ими норм здорового образа жизни. Педагогический анализ данных, представленных в индивидуальных паспортах здоровья обучающихся, позволяет спрогнозировать и вовремя дифференцировать систему корректирующих и индивидуально-стимулирующих мероприятий по сохранению и укреплению здоровья и саморазвитию физических качеств будущего специалиста, необходимых для будущей профессиональной деятельности и достаточных для достижения поставленных жизненных целей.

Программа
формирования мотиваций здорового образа жизни
«ВСЕ КРАСКИ ЖИЗНИ»

Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья подростков и молодежи, в частности по недопущению их приобщения к алкоголю и наркотикам.
В связи с этим мы определяем конечную цель профилактической работы вуза — воспитание у студентов культуры здорового образа жизни, а именно- создание личностно развивающей образовательной среды, формирующей систему ценностных ориентаций и установок активной жизненной позиции студентов, позитивной мотивации к саморазвитию и самосовершенствованию, принятию ответственности за свою судьбу, заинтересованности в поддержке здорового образа жизни.
Данная цель ставит следующие воспитательные задачи:
    1. Улучшение качества воспитания, организация просветительской деятельности, формирование у студентов антинаркотических установок.
    2. Организация оказания студентам консультационной, психокоррекционной помощи.
    3. Создание в вузе атмосферы негативного отношения к наркотикам и другим асоциальным явлениям с привлечением к этой работе нравственно устойчивых учащихся (волонтерское движение).
    4. Создание условий для научного, творческого, физического развития личности как основы формирования здорового образа жизни.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ:
    1. Аксилогичность (ценностная ориентация) — формирование у студентов мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, законопослушности, уважении к человеку, государству, окружающей среде и др. Принятие общечеловеческих ценностей и норм поведения является одним из основных морально-этических барьеров потребления ПАВ.
    2. Многоаспектность – включает социальный (ориентированный на формирование позитивных моральных и нравственных ценностей определяющих выбор здорового образа жизни), психологический (формирование стрессо-устойчивых личностных установок, навыков «быть успешным», быть способным сделать позитивный альтернативный выбор в трудной жизненной ситуации, включая ситуацию предложения наркотиков) и образовательный аспекты (формирование системы представлений и знаний о социально-психологических, медицинских, правовых и морально-этических последствиях злоупотребления ПАВ).
    3. Последовательность предусматривает последовательность реализации целей и задач по формированию здорового образа жизни.
    4. Легитимность предусматривает необходимую правовую базу в реализуемой программе.

Программа профилактической работы

Ключевой момент Форма работы Срок Ответственный
1. Диагностическая работа
1.Целенаправленная работа по диагностике первокурсников Изучение документов, личных дел, беседы с родителями, работа со студентами Август-декабрь Зам. директора по ВР, кураторы
2. Наблюдение за адаптацией перво-курсников Индивидуальные беседы со студентами, их родителями, приобщение к творческим делам группы, вуза, запись в кружки, секции; Сентябрь — октябрь Куратор, зам. директора по УВР
3. Работа кураторов по изучению лично-сти каждого первокурсника и выявлению причин неадекватного поведения Тестирование и анкетирование, кураторские часы, рейды в семьи, психологические акции и тренинги В течение года Кураторы, студсовет
2. Основные направления работы с педагогами
1.Учебно-просветительская работа кураторов и преподавателей Семинары, лектории В течение года Администрация вуза, психологическая служба
3. Основные направления работы с родителями
1.Информационно-просветительская работа с родителями Дни Открытых дверей для родителей, родительские собрания, В течение года Администрация вуза, кураторы
2.Коррекционно-развивающая работа Индивидуальные консультации В течение года Психологическая служба, администрация, кураторы
3. Основные направления работы со студентами
1.Организационно-координационная работа Собрания волонтеров для подготовки мероприятий, занятий со специалистами, проведения тренингов ежемесячно Зам. директора по ВР
Реализация мероприятий по вовлечению студентов в волонтерскую деятельность совместно с институтом кураторов В течение года Зам. директора по ВР, кураторы
2.Образовательная работа Участие волонтеров в Республиканском слете Август УВР КГТУ
Участие волонтеров в Антинаркотическом фестивале сентябрь УДМиС
3. PR-работа Подготовка материалов по проблеме формирования мотивации здорового образа жизни в радиовыпусках, теленовостях, в газете «Территория свободы» В течение года Зам. директора по ВР, информценр
Подготовка и размещение информации на сайте НИИТТ В течение года УДМиС
Сбор и опубликование статистических данных о заболеваемости студентов В течение года Зам. директора по ВР, информценр, медработник
Подготовка и выпуск специального студенческого номера газеты «Территория свободы» ко Всемирному Дню борьбы со СПИДом декабрь Зам. директора по ВР, информценр
Составление и проведение мониторинга на тему «Наркопотребление в студенческой среде», «Отношение к алкоголю и табакокурению» В течение года Зам. директора по ВР, кураторы
4.Профилактическая работа Подготовка и распространение информационных материалов по ЗОЖ В течение года Зам. директора по ВР, информценр, студсовет
Информационно-просветительская работа по ЗОЖ на культурно-массовых мероприятиях в вузе В течение года Зам. директора по ВР, студсовет
Создание информационного стенда «Здоровый образ жизни» В течение года Зам. директора по ВР, информценр
Подготовка книжной выставки новых поступлений по ЗОЖ в библиотеку НИИТТ декабрь библиотека
Проведение встреч на тему здорового образа жизни с представителями НКВД, «Эйдос» Ноябрь, март Зам. директора по ВР
5.Практическая работа Привлечение студентов к занятиям в спортивных секциях, творческих коллективах, к общественной жизни Сентябрь-октябрь Зам. директора по ВР,кураторы, студсовет
Проведение массовых физкультурно-оздоровительных праздников, соревнований Участие в спартакиадах В течение года Комитет физкультуры
Акция «Студенты против табака» май Зам. директора по ВР, студсовет
Конкурс творческих работ «Все краски жизни» Сентябрь-ноябрь Зам. директора по ВР, студсовет
Участие в городском конкурсе «Наша здоровая планета» ноябрь Зам. директора по ВР, студсовет

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

№ Мероприятия Ответственные Сроки выполнения
Организация здоровьеформирующей деятельности
1 Анализ выполнения I этапа и утверждение II этапа программы «Наш институт – территория здоровья» на заседании Учёного совета Администрация института январь 2008 г
2 Обновление пакета организационно-нормативной документации Администрация института Постоянно
3 Организация мониторинга реализации Программы «Наш институт – территория здоровья» на 2008–2010 гг. Кафедра ЕНГД, медицинский кабинет 2 раза в год
Деятельность по формированию здорового образа жизни
4 Проведение социологических исследований по изучению оздоровительной работы и состояния физического здоровья студентов и сотрудников института и их отношения к здоровому образу жизни Администрация института, студенческое научное общество Ежегодно
5 Проведение научно-практических конференций и научно-педагогических семинаров по проблемам здоровья, здорового образа жизни и физического воспитания студентов Администрация института, кафедра ЕНГД 2008–2010 гг.
6 Организация НИР студентов по проблемам формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья студентов Кафедра ЕНГД, студенческое научное общество 2008–2010 гг.
7 Участие в городских, региональных, всероссийских научно-практических конференциях, направленных на формирование здорового образа жизни Кафедра ЕНГД, студенческое научное общество 2008–2010 гг.
8 Включение и обновление содержания учебных курсов цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» для студентов всех специальностей (разделов и тем учебного материала, ориентированного на формирование здорового образа жизни, профилактики наркомании, ВИЧ-инфекции, заболеваний, передающихся половым путем, курения, злоупотребления алкоголем) Учебный отдел 2008–2010 гг.
9 Разработка и внедрение в учебный процесс по дисциплине «Физическая культура» комплекса норм ГТО Кафедра ЕНГД 2008 г.
10 Внедрение на всех специальностях и курсах обучения модульно-рейтинговой системы учебных достижений студентов, паспортов здоровья Учебный отдел 2008 г.
11 Выполнение курсовых и дипломных работ по проблеме формирования ЗОЖ и профилактики девиантного поведения Кафедра ЕНГД 2008–2010 гг.
12 Внедрение компьютерной программы «Мониторинг физического состояния студентов» Кафедры ИВТ, ЕНГД 2009–2010 гг.
13 Оказание помощи студентам группы риска, организация психологического консультирования, психодиагностики и коррекции девиантного поведения Кафедра ЕНГД 2008–2010 гг.
14 Разработка в рамках послевузовского и дополнительного профессионального образования образовательных программ и курсов, содержание которых ориентировано на здоровьесберегающие технологии и физическое воспитания Учебный отдел, кафедра ЕНГД, отдел дополнительного профессионального образования 2008–2010 гг.
15 Проведение Спартакиады студентов и сотрудников института, Дней здорового образа жизни Администрация института, кафедра ЕНГД 2008–2010 гг.
16 Организация активного участия студентов и преподавателей института в городских, республиканских, региональных, всероссийских спортивных состязаниях Администрация института, кафедра ЕНГД 2008–2010 гг.
17 роведение ежегодного конкурса «Самая здоровая кафедра» между кафедрами института Администрация института 2008–2010 гг.
18 Подготовка и издание печатных и электронных учебных пособий и методических рекомендаций по проблеме формирования здорового образа жизни Кафедры института 2008–2010 гг.
19 Организация тематических выставок книг, журналов, газет, посвященных проблемам здорового образа жизни Библиотека института Ежегодно
20 Публикация материалов, посвящённых здоровому образу жизни Кафедры института 2008–2010 гг.
21 Реклама и видеоролики, пропагандирующие здоровый образ жизни, освещение работы в данном направлении в городских СМИ Кафедра ЕНГД, телестудия института 2008–2010 гг.
22 Размещение на сайте, информационных стендах института актуальной информации по проблемам духовного, нравственного и физического здоровья молодежи Кафедры ИВТ, ЕНГД 2008–2010 гг.
23 Организация конкурсов фотографий, рисунков, плакатов, стенгазет, информационных материалов, научно-исследовательских работ, проектов индивидуального оздоровления, способствующих формированию культуры здорового образа жизни. Администрация и кафедры института Ежегодно
24 Внедрение современных принципов диспансеризации студентов, преподавателей и сотрудников Администрация института, медицинский кабинет 2008–2010 гг.
25 Организация регулярных флюорографических, углубленных и профилактических осмотров студентов, преподавателей и сотрудников и их лечение Администрация института, медицинский кабинет 2008–2010 гг.
26 Проведение иммунохроматографического экспресс-тестирования студентов Администрация института, медкабинет Ежегодно
27 Организация полноценного качественного общественного питания для студентов, преподавателей и сотрудников Кафе института Постоянно
28 Организация досугового времени студентов на принципах формирования здорового образа жизни, участия студентов в художественной самодеятельности, творческих объединениях, строительных отрядах, спортивных секциях, клубах по интересам, отрядах охраны правопорядка Студенческий совет, воспитательный отдел Постоянно
29 Создание студенческого центра допризывной подготовки для специальной физической и морально-психологической подготовки студентов Администрация института 2008 г.
30 Организация системы повышения квалификации по программам здровьесберегающей направленности Учебный отдел 2010 г.
31 Организация полноценного летнего отдыха студентов, преподавателей и сотрудников Администрация института 2008–2010 гг.
32 Оснащение медпункта современной медицинской техникой Администрация института 2008–2010 гг.
33 Организация работы по ремонту и оборудованию спортивных площадок и спортивных залов Администрация института 2008–2010 гг.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
    1. Создание физкультурно-спортивного комплекса для активизации работы по физическому воспитанию студентов, вовлечения их в работу по подготовке и сдаче норм комплекса.
    2. Создание студенческого центра допризывной подготовки для изучения основ военной службы и основ медицинских знаний на факультативной основе.
    3. Осознанное и ответственное отношение субъектов образовательного пространства института к здоровью, подготовка физически здоровых, гармонично подготовленных к профессионально-трудовой деятельности и к ведению в обществе здорового образа жизни специалистов.
    4. Индивидуальная паспортизация здоровья в институте для своевременного и точного оценивания уровня и динамики физической подготовленности будущих специалистов.
    5. Внедрение современной системы диспансеризации и мониторинга физического состояния студентов, преподавателей и сотрудников института.
    6. Выработка общих принципов взаимодействия обучающего и обучающегося, разработка критериев успешности практических занятий физической культурой.
    7. Использование индивидуально-дифференцированных заданий с учетом физического развития, физических возможностей и склонностей обучающихся, проведение совместного анализа получаемых результатов и корректировка управляющих воздействий.
    8. Разработка конкретных медико-биологических механизмов формирования и поддержания индивидуального здоровья и выявление возможностей управления ими, а также методик диагностики здоровья.
    9. Создание позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее следствия, а сводится к формированию и укреплению ценностного отношения к здоровью как к непременному условию личностной и профессиональной реализации студентов и их семейного благополучия.
    10. Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности студентов, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

Критерии реализации программы раскрываются через систему показателей, позволяющих выявить достижение цели и задач, поставленных программой.
    1. Степень отражения в средствах массовой информации вопросов формирования здорового образа жизни студентов НИИТТ КГТУ им. А. Н. Туполева (количество и качество публикаций в рецензируемых изданиях и выступлений на научно-практических конференциях и семинарах).
    2. Динамика значимости здоровья в иерархии жизненных ценностей студентов, преподавателей и сотрудников по результатам социологических исследований.
    3. Динамика распределения студентов по группам здоровья в направлении укрепления состояния здоровья.
    4. Достижение объема недельной двигательной активности студентов 8–12 часов при не менее, чем трех- четырехразовых занятиях в зависимости по группам здоровья.
    5. Увеличение доли студентов, отнесенных к специальным медицинским группам, посещающих специальные занятия физической культурой до 100%.
    6. Увеличение до 100% общей численности допризывной молодежи доли лиц, физически подготовленных к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации.
    7. Реальная активность студентов, преподавателей и сотрудников по сохранению и укреплению здоровья (анкетирование, анализ занятий и участия в здоровом образе жизни).
    8. Физическое состояние студентов, преподавателей и сотрудников (результаты медицинских обследований).
    9. Количество проведенных научно-методических и научно-практических конференций, семинаров, круглых столов по проблемам формирования здорового образа жизни.
    10. Количество преподавателей, использующих здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.
    11. Доля профессорско-преподавательского состава, регулярно проходящая диспансерные осмотры.
    12. Количество студентов и сотрудников, прошедших оздоровление в профилакториях и санаторно-курортных учреждениях.
    13. Доля профессорско-преподавательского состава, регулярно занимающаяся оздоровительными занятиями.
    14. Количество проведенных в институте физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, количество участников (студентов, преподавателей и сотрудников).
    15. Количество секций по видам спорта, работающих при институте, и число занимающихся в них (студентов, преподавателей и сотрудников)
    16. Результаты выступления в городской и республиканской студенческой Спартакиаде и спортивных соревнованиях.
    17.   Степень оснащенности спортивной базы.

     
     
     
     
    


КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
спортивно-массовой и оздоровительной работы Нижнекамского института
информационных технологий и телекоммуникация КГТУ им. А. Н. Туполева
на 2008–2010 учебные годы

№ Мероприятия Участники Сроки Ответственные
1 Лекгоатлетический осенний кросс (лично-командное первенство) Сборные учебных групп (юноши, девушки) Сентябрь Преподаватели физкультуры, совет коллектива физкультуры (КФК)
2 Командное первенство КАИ по футболу Сборные учебных групп (юноши) Сентябрь-Октябрь Преподаватели физкультуры, совет КФК
3 Личное первенство КАИ по настольному теннису По заявке (юноши и девушки) Октябрь-Ноябрь Преподаватели физкультуры, совет КФК
4 Первенство КАИ по волейболу Сборные курсов и специальностей (юноши и девушки) Декабрь-Март Преподаватели физкультуры, совет КФК
5 Первенство КАИ по баскетболу Сборные курсов и специальностей (юноши и девушки) Ноябрь-Февраль Преподаватели физкультуры, совет КФК
6 Личное первенство КАИ по стрельбе По заявке (юноши и девушки) Февраль Преподаватели физкультуры, совет КФК
7 Лично0командное первенство КАИ по лыжным гонкам Сборные учебных групп (юноши и девушки) Февраль Преподаватели физкультуры, совет КФК
8 Конкурс «А, ну-ка, парни!» Сборные команды по специальностям Февраль Зам. директора по ВР, преподаватели физкультуры
9 Личное первенство КАИ по бегу (юноши 500 м, девушки 300 м) Сильнейшие спортсмены учебных групп Апрель-Май Преподаватели физкультуры, совет КФК
10 Товарищеские встречи по волейболу, баскетболу и футболу Сборные команды вуза (по договоренности) В течении учебного года Преподаватели физкультуры, совет КФК
11 Участие сборных команд КАИ в Универсиаде вузов г. Нижнекамска и других городских соревнованиях Сборные команды КАИ (юноши и девушки) По плану УДМиС, в течении уч.года Преподаватели физкультуры, совет КФК
12 Соревнования по сдаче норм комплекса ГТО Студенты с 1 по 5 курс В течении учебного года Преподаватели физкультуры. Руководитель студенческого цента допризывной подготовки «Взлётная полоса» Спеваков А. В.

Проведение спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий в
Нижнекамском институте информационных технологий и
телекоммуникаций КГТУ им. А. Н. Туполева

№ Мероприятия Сроки Количество участников
2007г 2008г 2009г
1 Осенний кросс Сентябрь 195 218 227
2 Всероссийские соревнования «Кросс наций» Сентябрь 120 175 210
3 Мини-футбол Октябрь 85 120 108
4 Настольный теннис Ноябрь 60 78 84
5 Баскетбол Декабрь 125 140 135
6 Рукопашный бой Декабрь 25 28 30
7 Стрельба из пневматической винтовки Январь 110 135 146
8 Арм-реслинг Январь 160 185 240
9 Лыжные гонки Февраль 140 144 138
10 Всероссийские соревнования «Лыжня России» Февраль 85 115 148
11 Бильярд Март 52 52 61
12 Волейбол Апрель 136 136 148
13 Маршруты выходного дня (турпоходы) Май 136 136 148
14 Первенство по бегу на средние дистанции. Юноши – 500 м, Девушки – 300 м Май 205 230 244
15 Пеший туристический поход однодневный Июнь 90 125 135
16 Сдача норм комплекса ГТО Июнь — — 240

АНКЕТА

Уважаемый участник опроса!
Просим Вас принять участие в социологическом опросе, проводимом в институте, с целью изучения роли здоровьесберегающих технологий в формировании ценностей здорового образа жизни. Опрос проводит администрация института совместно со студенческим научным обществом.
Анкета является анонимной. Полученные результаты будут использованы в обобщенном виде. Отметьте любым образом вариант ответа в анкете, соответствующий Вашему мнению.
1. Я считаю, что здоровый образ жизни — это...
1. Материальная обеспеченность
2. Здоровье
3. Семья
4. Дружба
5. Красота
6. Любовь
7. Познание
8. Развитие
9. Уверенность в себе
10. Творчество
11. Свой вариант ______________________

2. Вести здоровый образ жизни значит:
1. Заниматься спортом
2. Не употреблять наркотики
3. Вести осмысленную жизнь
4. Позитивное отношение к себе
5. Гармоничные отношения в семье
6. Не употреблять алкоголь
7. Полноценно и правильно питаться
8. Жить полноценной духовной жизнью
9. Не курить

3. Здоровье для меня является:
1. Целью
2. Средством
Объясните, почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Считаете ли Вы, что здоровый образ жизни необходим?
1. Да
2. Затрудняюсь ответить
3. Нет
Почему Вы так считаете?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Вы считаете, что ведете:
1. Здоровый образ жизни
2. Обычный образ жизни

6. Почему Вы решили вести здоровый образ жизни?
1. Это модно, престижно
2. Чтобы сохранить здоровье
3. Чтобы дольше прожить
4. Из-за активной пропаганды в вузе
5. Из-за влияния семьи, родителей
6. Из-за влияния друзей

7. Болели ли Вы в последний год?
1. Да
2. Нет

8. Если болели, перечислите заболевания:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9. Сколько дней Вы болели?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

10. Что было причиной Ваших болезней?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

11. Хотели бы Вы систематически заниматься физической культурой и спортом?
1. Да
2. Нет

12. Какими видами спорта Вы хотели бы заниматься в институте?
1. Футбол
2. Волейбол
3. Баскетбол
4. Настольный теннис
5. Легкая атлетика
6. Зимние виды спорта
7. Стрельба
8. Рукопашный бой
9. Арм-реслинг
10. Бильярд
11. Большой теннис
12. Другими видами (напишите) ______________________

13. Устраивает ли Вас система питания в институте?
1. Да
2. Нет

14. Что необходимо делать, по Вашему мнению, для улучшения питания в институте?
1. Увеличить ассортимент
2. Снизить цены
3. Улучшить качество приготовления
4. Другое (напишите) _____________________________________

15. Устраивает ли Вас работа медицинского кабинета института?
1. Да
2. Нет

16. Ваши предложения по улучшению работы медицинского кабинета:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

17. Хотели бы Вы поправить свое здоровье в профилактории КГТУ им. А. Н. Туполева?
1. Да
2. Нет
3. Затрудняюсь ответить

18. Устраивает ли Вас график работы спортивных секций и тренажерных залов?
1. Да
2. Нет
3. Ваши предложения ______________________________________________

19. Курите ли Вы?
1. Да
2. Нет

20. Употребляете ли алкогольные напитки?
1. Да
2. Нет

21. Употребляете ли наркотические вещества?
1. Да
2. Нет

22. Вы являетесь:
1. Студентом ___ курса
2. Преподавателем
3. Сотрудником

23. Сформулируйте лозунг для пропаганды здорового образа жизни:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Спасибо!
Последнее обновление ( 01:02:2010 г. )
 
Вернуться